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    一、判断题。(对的打√,错的打×) 1、边长是4厘米的正方形,它的周长和面积相等。 ( ) 2、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。 ( ) 3、两块菜地的周长相等,它们的面积也一定相等。
    一、判断题(正确的打“√”,错的打“×”)(每小题1分 共5分)。 1、a2 与a﹒a都表示两个a相乘。 ( ) 2、“比x的2倍少2”用含有字母的式子表示是2x-2。 () 3、等式不一定是方程,方程一定是等式。
    教学过程 一、导入新课 1.教师指名两位学生上台写下自己的姓名并说出名字的含义。 2.教师板书作者笔名“落华生”并请学生猜想它的含义。 3.教师把“落华生”改写为“落花生”并介绍作者许地山。 设问:许地山为什么把自己的笔名叫作“落华生”呢?以此导入新课。 二、自读课文 1.学生自读
    教学过程 Step 1:Warm up 1.Free talk. How many children are there in your class? How many boys/girls? How many windows/desks/chairs…? 2.Game: (出示事先准备好的盒子)L
    四、教学过程 Step 1:Warm up Free talk. Step 2:Presentation and practice 1.Before Listening:(出示图片) T:Look!Who is she? S: She is Yanxi. T: Yes,She is my daugh
    教学过程: Step One tongue twister 1. The teacher and the students great each other. T: First let’s begin our tongue twister. S1: ok. (A noise annoys
    四、教学过程: Step 1: Chant 出示课件: Long, long, long, the ruler is long. Short, short, short, the pencil is short. Big, big, big, the apple is big. Small, sma
    三、教学流程: SStep1 Warm up 1. Greetings 2. sing a song SStep2 Presentation and Leading in 1. T:Let’s play a guess game. What’s thi
    Teaching steps: Step 1: Organization 1. Greetings T: Class begins, Ss: Stand up T: How are you today? Ss: I’m fine, how about you? T: I’m all r
    Warmer Tell the students to think of as many fruits and vegetables as they know in English. Write their ideas on the board. Presentation You may
    Teaching steps: Step one: warming up: 1. Greeting: teacher and Ss say “hallo” to each other. 2. quick response: CAI shows many of things
    五、教学过程: Step one. tongue twister 1. The teacher and the students great each other. T: First let’s begin our tongue twister. S1: ok. T: You did a
    教师活动 Warmer Tell the students that I’m going to read out sentences abort things I do. If the students do the same things they stand up and repeat the
    Teaching steps: 教学过程 1. Greetings Hello, boys and girls! Nice to see you again! 活动设想: 不能忽视“问好”这一环节,教师真诚的微笑,热情的话语,能够鼓励孩子更大胆的开口说英语。 2. Lead in Do you
    三、教学过程 Step 1:Warm up a) 幻灯出示富有节日特色的clothes, masks, hats,并伴有节日背景音乐,进行free talk, 让学生猜What’s that? / What’s the festival? 引出课题:Today is Halloween.朗读课题,学
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